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走出青春迷茫 阅读附答案(2019湖南长沙中考试题)
2022-06-15

走出青春迷茫

①那一年,我们刚进入初三,学习的压力陡然增大,乌云总是遮艳着太阳,阳光照不进心灵,青春一片迷茫。

②不知什么原因,我们这群无所事事的男生突然疯狂地爱上了足球。每天大家不约而同地提早半小时到校,畅快淋漓地踢上一场早球。上课却成了绝佳的中场休息,或假寐或小憩,窘态各异,但有一个步调是统一的:下课铃响,冲向操场,抓紧踢球,别无他想。

③我们痴迷足球,好像找到了自己的梦想:要为中国足球的腾飞而奋斗!

④然而,在一个不见阳光的下午,我们的足球梦戛然而止了。戳破这个梦的是我们的班主任。那天下午上自习课,我们的守门员也许是太疲倦了,趴在桌上呼呼大睡,鼾声如雷,大家的哄笑引来了我们的班主任结局是可想而知的,班主任默然捡走了我们的足球。我们在走廊里徘徊,在教室里踱步,行色恹恹,状如行尸。

⑤忽然一个男生说:再买一个不就得了。于是全班男生集资,又买了一个足球。我们像爱护宝贝一样把它藏起来,趁老师不在时偷偷地踢。当然了,纸是包不住火的。第二个球很快也被班主任没收了。班主任正色警告:事不过三!梦想再一次破灭,男同学又陷人巨大的迷茫;精神萎靡。既然不让踢球,精力过剩又无处释放,所以只能打开课本,佯装学习,并且趁机偷瞄女同学。那天早上,班里家庭条件最好的女生向同桌炫耀说:我昨天去打网球了!说完,就从包里掏出一个网球扔向天空。旁边伺机而动的一大群男生一哄而上,大家一瞬间都被点燃了,围着球一阵乱踢。一起笑着,疯着。网球滚向了操场,人群自动地分成两队,比赛开始了,一个网球,想要接住都很难。我们却踢得起劲,一脚射门,球跑到裤兜里了。守门员摸遍全身才把球找到, 大家笑成一团。此时我有点开心,又有点难过。这才是我们应有的模样,不在教室里,不在校服里,就在此刻。这个网球的归宿和前面两个足球一样,我们的哄闹惊动了班主任,网球又被没收了。 班主任还声明明天晨操后要罚男生到操场跑圈。这一次的没收大家无法接受,不能球,甚至不能玩网球,那让我们玩什么呢?

⑧第二天晨操后,所有男生都站立在操场上,却一动不动,用静默表达无声的抗议。班主任显然对这一幕有些吃惊,但地并没有发怒,而是开始和我们细细叙谈:我像你们这么大的时候,曾迷恋过琼瑶的小说,买过所有能买得到的琼瑶小说集。而且发誓要成为像琼瑶那样的小说家。结果呢,下课看上课也看,眼睛看近视了,镜片还越来越厚;成绩下降了,还没有一点反思的念头人啊,年轻时迷茫,有青春力气,却找不到努力的正确方向;年老时清醒,却失去了青春力气,可能一事无成。真正懂得当下自己该想该做什么事了,你们就长大了。

⑨班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光,温暖了我们的内心,更照亮了我们的心灵。就在那一瞬间,我们觉得自己真正长大了。我们迎着阳光齐步向跑道跑去。

⑩从那以后,我们很少有人再逃课。我们这个班,创造了学校有史以来最高的高中录取率,我们的名字被学校骄做地展示在学校的宣传橱窗。

1.依据文章内容,填写下表。(4分)

情节

老师的表现

我们的心理或表现

踢第一个足球

行色恹恹

踢第二个足球

正色警告

声明罚跑圈

无法接受

晨操风波

醒悟

2.从修辞的角度赏析第⑨段中划横线句子的表达效果。(4分)

班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光,温暖了我们的内心,更照亮了我们的心灵。

3.下列对文章有关内容的理解与赏析,正确的两项是()(4分)

A.第②段借用早球中场休息等足球术语,运用动作描写与语言描写,形象描摹了一群执着于足球的男生形象。

B.第二个足球被没收后,精力过剩又无处释放,表明了我们痴迷足球的理由是精力过剩又无处释放。

C.第⑥段我有点开心,又有点难过中,开心指网球游戏带来了快乐,难过指这样开心的时刻太少,爱玩的天性得不到充分释放。

D.文的主要人物是班主任,正是由于班主任三次没收足球,罚跑圈,细心教育,学生才放弃足球,走出迷茫,

E.本文从学生的视角构思,虽只叙述了痴迷足球的小故事,却引出了走出青春迷茫的大话题。

4.请你结合文章的主题和【链接材料】完成 下面的题目上。(共6分)

【链接材料】

近年来,很多学校开设了《生涯指导》校本选修课,生涯指导可以帮助学生了解、确定并实现自己的人生规划 。一名生涯规划导师说:生涯规划 和理想的相同之处在于都 有一个明确的人生目标,都需要有实现目标的勇气和毅力;不同之处在于生涯规划 更注重目标与人个兴趣、性格特征和职业认知等方面的匹配,注重实现目标的阶段性规划,所以生涯规划在目标的实现方面更具有操作性和有效性。

(1)产生青春迷茫的原因是什么(2分)

(2)我们怎样才能真正走出青春迷茫?请你法谈自己的看法。(4分)

【答案】

1.①默然收球②迷茫③踢网球 ④细细叙谈(评分说明:每点1分,共4分,意思相近便给分。)

2.用比喻的修辞手法(1分),把班主任的话语比作阳光,生动形象地写出了班主任的话语温暖了我们的内心,让我们内心明亮,让我们走出了青春的迷茫。(3分)(评分说明:意思相近便可.)

3.CE

4.(1)原因:没有正确的奋斗目标(人生方向、生涯规划、人生理想).(2分,只答奋斗目标计1分)

(2)途径:①树立正确的人生目标;②合理规划阶段目标;②自我约束,自我激励;④学校引导:通过老师示范教育,《生涯指导》课程开设、活动创设等引领。(4分,答出3点即可给满分。)

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